Versionsunterschiede von Was Tun
| 3 | * uns informieren | 3 | * uns informieren |
|---|---|---|---|
| 4 | * Informationen weitergeben z.B. auf Social Media Plattformen | 4 | * Informationen weitergeben z.B. auf Social Media Plattformen |
| 5 | * z.B. https://nitter.net/search?f=tweets&q=Windkraft | 5 | * z.B. https://nitter.net/search?f=tweets&q=Windkraft |
| 6 |
* vgl. auch (( |
6 | * vgl. auch ((/GegenwindMV/Öffentlichkeitsarbeit/SocialMedia/BestandsaufnahmeSocialMedia Unsere SocialMedia Kanäle)) |
| 7 | * offener Brief an Landesregierung | 7 | * offener Brief an Landesregierung |
| 8 | * ((https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_17.html Artikel 17 GG)) | Gewählte Abgeordnete ansprechen, anrufen, anschreiben und persönliche Betroffenheit erklären | 8 | * ((https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_17.html Artikel 17 GG)) | Gewählte Abgeordnete ansprechen, anrufen, anschreiben und persönliche Betroffenheit erklären |
| 9 | * ((https://www.bundestag.de/abgeordnete Bundestagsabgeordnete)) | 9 | * ((https://www.bundestag.de/abgeordnete Bundestagsabgeordnete)) |
| … | … | … | … |
| 15 | * Umfragen erstellen und durchführen | 15 | * Umfragen erstellen und durchführen |
| 16 | * um Wählerwillen abzufragen und zu veröffentlichen | 16 | * um Wählerwillen abzufragen und zu veröffentlichen |
| 17 | * z.B. qualitative Beschreibung der Beeinträchtigungen in Nähe existierender Windräder durch Betroffene | 17 | * z.B. qualitative Beschreibung der Beeinträchtigungen in Nähe existierender Windräder durch Betroffene |
| 18 |
* |
18 | * ((WasTun/FragenAnGemeindevertretungBeiEnergiethemen Anfragen bei Gemeindevertreter Sitzungen zu Energiethemen)) |
| 19 | * Bürgerbegehren | 19 | * Bürgerbegehren |
| 20 | * Stellungnahmen mit persönlicher Betroffenheit und Begründungen für Ablehnung | 20 | * Stellungnahmen mit persönlicher Betroffenheit und Begründungen für Ablehnung |
| 21 | * Informationsveranstaltungen organisieren und auch lokale Medien einladen | 21 | * Informationsveranstaltungen organisieren und auch lokale Medien einladen |